Este evento, llevado a cabo totalmente en línea, fue el resultado del trabajo colaborativo de un grupo de profesores de distintas universidades de Iberoamérica, apoyadas por el uso de las tecnologías de información con la finalidad de impulsar el conocimiento libre como herramienta para el fortalecimiento de la educación, mediante diferentes actividades de libre acceso.
El trabajo colaborativo permite la comunicación entre los miembros que participan en la construcción de conocimientos y en la generación de ideas de manera que se genere un consenso a través de las negociaciones del grupo (Prendes, 2006).
De estas jornadas surgió la conformación de la red social CLED, actualmente activa, que aprovecha de las bondades de la Web 2.0 para la generación, aprendizaje, interiorización, sistematización, transmisión y aplicación del conocimiento vinculado al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo.
Fuente red.Cled
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